文 ｜ 江明（中国科学院院士、复旦年夜学传授）

科学与艺术的瓜葛是一个主要的、令人着迷的主题。我生善于画家之家，从小耳闻目睹，对于绘画艺术有一种发自心田的喜爱以及感悟。然而我持久从事化学以及质料的研究与讲授，自40年前从英国留学归来开启研究生活生计，一直有着一种时不再来的紧急感，对于在绘画虽有乐趣却无暇顾及。

几年前，我于从教60年撤退退却���休了，有了空余时间，最先“耄耋学步”——进修水彩以及国画，并体贴有关科学以及艺术瓜葛的话题。于《科学画报》杂志以及新媒体上读到了几篇会商这一问题的文章，感觉十分有趣且印象深刻。没想到的是，小区的一名新邻人竟是这几篇文章的作者林凤生师长教师。这使我从此随时无机会与其促膝交流，不亦乐乎。

凤生师长教师从上海年夜学退休后，宅家十余年，潜心研讨科学与绘画的瓜葛，结果斐然，揭晓了百余篇文章，出书了两本专著。

近半年来，感激凤生师长教师惠赠他的著述《名画于左 科学于右2》及转发给我各类相干的视频以及灌音，我对于他的事情有了体系的相识。

作为一个年长的化学家，对于在开展跨学科研究的艰苦我深有领会。例如，为顺应现今科学成长之潮水，很多化学界同人都于开展诸如化学生物学以及光电质料的研究，各人的领会是，没有几年的苦功是入不了门的。

而凤生师长教师可以或许于退休以后从事科学与艺术云云年夜跨度的研究，于没有经费撑持，前无师长引导、后无学生协助下，全凭本身对于常识的不懈寻求，于触及多种学科交织范畴的跨界研究中，取患了骄人的成就。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”凤生师长教师乐之者也！

于以及他的深切来往中，我相识到，他于黉舍念书时没有学过英语。20世纪70年月，他于江西一个荒僻小县的村落中学里教物理，竟哄骗课余自学“无声英语”，为如今纯熟应用英语浏览几种学科的文献打下了根蒂根基。

科学与艺术两种差别的文化范畴之间是否存于着某种接洽？这是一个“仁者见仁，智者见智”的问题。之前对于此持必定定见的会商中，有些是穿凿附会，缺少说服力，而许多艺术家对于此则是决然否定。

凤生师长教师经由过程年夜量实例的阐发以及研究患上出结论：天然科学常识对于艺术创作确凿有深刻影响。这于其著述中有具体的阐述。近几年，凤生师长教师的研究又有了新的成长，前后有40余篇文章揭晓。

于新著里，他更多地思量到艺术究竟差别在科学，重要的功效是可以或许打动不雅者。以是，除了了切磋科学与绘画之间的接洽，他还与读者分享了本身于不雅画时的感悟以及领会。

例如，于《从巴比松到瓦尔登湖》《简朴甚好》等文章中称道了“糊口简朴就是美”的理念，于《人生沧桑寄图画》《只生欢乐不生愁》等文章里表露出他对于怎样准确对待本身、连结一颗寻常心的思索。

此外，与年夜大都生理安慰类文章差别，凤生师长教师于评论辩论这些不雅画感悟的时辰，对于不雅者的生理、心理变迁，运用了生理学以及现代脑科学常识加以左证。其写作文理融合，活泼有趣。

于读凤生师长教师的著述时，我常想到苏轼的千古名篇《前赤壁赋》。东坡师长教师说，世间万物，各有其主，不属在我的，一丝一毫也不想据有。然而，只要“江上之清风，与山间之明月，耳患上之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”。

我想，作为人类文明的一部门，浩如烟海的中外绘画作品，不恰是咱们人人可以同享的无限宝藏吗？读凤生师长教师的著述，可帮忙咱们从天然科学的角度解读名画。有了“第三只眼”，必更能享遭到“如沐江上清风、如赏山间明月”那样的无限兴趣。

（本文为《名画于左 科学于右2》叙言，标题为编者所加）

出格声明：本文转载仅仅是出在流传信息的需要，其实不象征着代表本消息网不雅点或者证明其内容的真实性；如其他媒体、消息网或者小我私家从本消息网转载使用，须保留本消息网注明的“来历”，并自大版权等法令义务；作者假如不但愿被转载或者者接洽转载稿费等事宜，请与咱们联系。/乐鱼