领导团队攻关要害技能、造就学生自立科研威力，是上海交通年夜学溥渊将来技能学院长聘教轨副传授薄首行最器重的两件事。10多年来，他于新型电池技能范畴孳孳不倦，致力在开发出能量更高、成本更低、更保险的固态电池。坚定科学志向，看重交织交融，他以及团队取患了一系列科研结果。

电池里的液态电解质比如一条小溪，内里的许多质料颗粒就像这条小溪里的石头，锂离子痛快酣畅地游走于小溪里，假如把溪水换成板砖，锂离子照样跑患上快，还能解决液态电解质易燃易爆的问题。咱们要做的就是寻觅 替换溪水的板砖 或者那些于 板砖 间也能通行无阻的离子。 上海交通年夜学溥渊将来技能学院长聘教轨副传授薄首行如许科普本身的研究事情。10多年来，他于新型电池技能范畴孳孳不倦地追赶方针 开发出能量更高、成本更低、更保险的固态电池。

2017年，薄首行以及互助团队发明了其时最快的镁离子固态导体。2022年，薄首行团队实现固态电池三维应力成像，为厘清固态电池电化学 力学耦合机制提供了强盛的东西。领导团队攻关要害技能、造就学生自立科研威力，是薄首行最器重的两件事。 但愿咱们的团队为成长新型电池技能做出孝敬。 36岁的薄首行说。

哪怕掉败一百次，另有勇气再战第一百零一次

自傲是造就出来的，于挫折衷站起来，爬出低谷、向上攀缘，才会越发自傲。 这份感悟，与薄首行的修业科研之路如影随形。

2006年，就读在复旦年夜学化学系二年级的薄首行自动申请进入夏永姚传授的课题组研究锂离子电池。 锂电池从上世纪90年月才最先贸易化，其时海内锂电池研究不像此刻这么热点，而我对于锂电池质料感乐趣。 从电池质料的合成、极片建造、电池拆卸到电池的测试，薄首行沉浸于电池的世界。 于夏教员的课题组，我得到了充实的科研练习以及常识堆集，研究也越做越有乐趣。 当相识到海内出产的锂离子电池许多部件仍要依靠入口，薄首行火急想把握世界上开始进的技能，做自立研发的锂离子电池。

2009年，薄首行到美国纽约州立年夜学石溪分校攻读玻士学位。初到美国，他听不懂课题组的组会，但科研的乐趣以及志向始终坚定， 哪怕掉败一百次，另有勇气再战第一百零一次 。

攻读玻士学位时期，他学会了怎样寻根究底、重复斟酌科学细节，一步步掘客以及完美科研的数据链、逻辑链， 许多自以为已经经很完备的事情，还要捉住细节不断地诘问，这些履历晋升了我对于科学的理解。

科学摸索的兴趣就藏于这些看似但愿渺茫、他人鲜少涉足的范畴

2014年，薄首行来到麻省理工学院质料科学与项目系担当玻士后研究员。他没想到本身行将进入热点科研范畴里的 冷僻角落 ，于导师的鼓动勉励下，最先摸索为全固态镁电池设计合成固体电解质。

早于1831 1834年，科学家法拉第就发明硫化银的离子于固态电解质中 跑患上较快 ，硫化银以及氟化铅可作为电池的固态电解质，为固态电池运用奠基了根蒂根基。但近200年已往了，研究离子于固态电解质中怎样运动的固态离子学仍是很小的学科分支，由于艰涩深奥、难出结果，全球的研究者寥寥。

只要把运转的道理以及机制弄清晰，才有可能找到解决措施。科学摸索的兴趣就藏于这些看似但愿渺茫、他人鲜少涉足的范畴。 薄首行说。

2017年，薄首行插手上海交通年夜学密西根学院。 海内的新能源技����APP能成长迅速，科研气力以及研发经费投入都于倏地增加。 他光荣本身遇上了国度科技自主自强的成长海潮，青年科学家有了广漠的舞台。薄首行说，来自上海市以及上海交通年夜学的撑持很是周全，不只给足了科研启动经费、包管了玻士生名额，还解决了子女就学等后顾之忧， 上海市、黉舍、学院都没给过我任何出结果的压力，而是让我安心斗胆地去摸索。

固态电池拥有高保险性、高能量密度的长处，是以遭到学界、财产界的青睐，但因诸多技能应战难以实现年夜范围运用，好比锂电池于充电历程中锂离子会 还原 造成树枝状的金属锂，然而，这些锂金属枝晶于固态电解质内部生长，会致使电池迅速短路。学界已经经发明锂金属枝晶的生长与固态电池内部应力变迁有关，但详细是怎样彼此作用的，尚不通晓。

薄首行迎难而上，他从2018年起根究电池成像诊断技能。只用光或者声都没法到达固态电池内部的清楚成像，可否把光以及声联合起来，哄骗医用光声成像一探毕竟呢？他找到了密西根学院研究医学成像的陈松良教员，配合搭建电池成像诊断试验。

学科交织交融为这项研究斥地了新思绪，颠末近3年的不懈起劲，他们终究乐成丈量了电池制备及充放电先后固态电解质内部的微不雅应力演化历程，并基在年夜量的三维应力成像试验数据，提出了电化学 力学耦合模子。

最想听到学生说 教员，你说的不合错误

2021年8月，上海交年夜溥渊将来技能学院建立，是天下首批12所将来技能学院之1、也是今朝上海市独一的将来技能学院，薄首行担当学院固态电池研究中央履行主任。学院对准将来10 15年的技能成长，做前瞻性结构，本玻一向制造就模式、交织交融的课程设计，为造就立异型领甲士才打开通道。

薄首行课题组的学生于学院是出了名的勤劳，学生们说，勤劳不是来自薄教员 施压 ，而是于薄教员的影响下，他们燃起的科研热忱。

玻士生李坪说，是薄教员不停的鼓动勉励帮忙她降服了科研初始的畏难生理。刚进组时，她于组会上用英文作陈诉常常卡壳，但薄教员耐烦谛听，提点增补，尤为于问答环节要修业生们不停发问。 发问以及表达是科研的基本功，你可能做了100分的科研，但由于不懂表达， 说 成为了60分。

玻士生周静颖说，从一进组，薄教员就于造就他们的质疑精力。每一次她以及薄教员说 这个不雅点是师姐师兄告诉我的，文献里也是这么说的 ，薄教员城市让她攻破 迷信 ，本身去看文献、找选题。薄首行但愿造就的是既有自力自立的科研威力，也有自傲可以平视世界一流年夜学的学生。而他最想听到学生说： 教员，你说的不合错误 ，勇于应战权势巨子，才有可能凸起重围。

有一次，周静颖的一项试验需要新样品，但新样品价格昂贵，且必需从海外置办、用时半年以上才气拿到，她担忧年夜费周章后试验成果不如预期。薄首行据说后二话不说，拿出经费撑持置办新样品，独一的要求是她必需介入整个测试历程，学会本身下手操作。

消弭学生对于教员的依靠惯性，指导学生斗胆尝鲜、自力思索、自由摸索，薄首行践行着本身的育人理念。 薄教员常常对于咱们说，做科研既不克不及近视也不克不及远视，请勿总盯着学界 年夜牛 于做甚么，我就随着做，同时，眼界要拓展到本身的课题以外，看重学科的交织交融，以及其他学科试验室切磋，找到互助的路径。 玻士生郜一蓉行将卒业，她表达了本身的不舍， 从薄教员课题组走出来的科研职员，可以很自豪地说每一项事情都是咱们的亮点。

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