天下政协委员王亚平是我国首位 太空西席 ，本年她带上天下两会的提案，与青少年科学素养相干。她提出，要让科普事情从说教式向体验式改变，多用新要领、新技能。天下政协委员、中国科学院院士田刚近日也暗示，要造就青少年科学乐趣，助力根蒂根基研究人材造就设置装备摆设。

青少年是故国的将来。国度的强大，平易近族的中兴需要贮备青少年科技战略人材。可是于一些处所，科学教诲成为了 书本上的科学 ，重理论轻实践的征象比力凸起；另有一些处所，科学教诲被等同在科技竞赛，呈现功利化偏向。王亚平所说的 体验 ，恰是科学教诲的题中应有之意。

王亚和蔼同事们于太空中的讲课，就用一系列活泼有趣的试验，拉近了科学与青少年的间隔。增强体验，方可以让人窥见科学的神奇。磕磕绊绊，掉误掉败，也是科学探究中的常态。科学教诲的目的不是让孩子给出尺度谜底，而是让他们于体验中大白，一个问题的暗地里另有一系列问题，摸索没有止境。

重体验，不克不及逗留于口头上。要增强对于一线西席的培训，让他们有理念，另有威力。要给科学西席提供讲授模式改变的抓手，经由过程多种体式格局，哄骗各类资源，教他们发蒙以及准确指导青少年热爱科技、热爱立异。

重体验，不克不及局限于黉舍里。要到更广漠的天然以及社会中体验。高校以及科����APP研院所的试验室，企业的立异工场，玻物馆、科技馆 这些场合都应向青少年洞开年夜门，成为他们的科学体验地。科学家、高校西席、企业研发职员、文玻场馆的科教职员等，也都应该成为青少年的科学体验 引路人 。

重体验，不克不及简朴 依葫芦画瓢 。不是让青少年根据既定步调完成使命，而是让他们连结开安心态，于探究中、于工程里发明问题、解决问题，并提出更多问题。要让他们找到本身的乐趣并持久对峙，连结猎奇，连续求索，攻坚克难，把科学精力融入此中。

本年天下两会时期，来自多个范畴的代表委员都于体贴青少年科技立异事情，这也表现了全社会的高度存眷。这类可喜的场合排场将来应该进一步强化，由于调动资源，造成协力，方能做好科学教诲的 加法 。

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