不雅点采择是指个别对于自身与别人认知、情绪、用意等生理状况的感知与理解。这类从别人的视角对待事物的威力不只是儿童理解以及孕育发生社会举动的条件，也是人类成立社交瓜葛以及造成社会文化的根蒂根基。按照认知成长的建构主义理论，儿童经由过程介入协作勾当，造就出理解别人视角以及用意的威力，从而为交流、进修等一系列繁杂的社会举动奠基了认知根蒂根基。

一种已经知的可促成儿童社会性成长的协作勾当是音乐勾当。配合演唱、鼓掌、吹奏、跳舞等勾当可以晋升亲密感以及信托度，并促成帮忙、互助、共同等亲社会举动。然而，夸大相互相似性的协调情势（如齐唱、齐奏等）亦或者差同性的协调（如轮唱、分声部演唱等）更利在促成不雅点采择威力尚不清晰。

针对于这一问题，中国科学院举动科学重点试验室朱莉琪研究组经由过程举动试验以及眼动技能相联合的研究要领，考查了同步、部门同步、非同步三种音乐合奏情势怎样影响4-6岁儿童于及时交流中的自觉性不雅点采择。

儿童起首于电脑上以及一个虚拟火伴一路玩三种合奏情势的音乐游戏，儿童卖力吹奏小鼓，火伴卖力吹奏镲片。同步协调前提下，两名儿童根据同样的节拍同时吹奏；错位同步（一种非凡的部门同步）前提下，两名儿童节拍不异，但吹奏时间相差半拍，即轮流吹奏（小鼓一下，镲片一下）；非同步前提下，一位儿童的吹奏速率比另外一名儿童快30%。

自觉性不雅点采择威力的丈量接纳由儿童与火伴完成的 货架取物 使命（图1）。儿童站于一个九宫格货架的前面，火伴站于货架反面，此中带隔板的格子里的物体只要����APP儿童可以看到（即 独占视角 ），其余格子里的物体则儿童以及火伴均可以看到（即 配合视角 ）。于每一个试次中，火伴对于儿童发出一条语音指令，如： 请把年夜的那块方形积木给我 （图2）。于配合视角情境中，儿童以及火伴的配合视角中有两对于巨细差别的物体（方形积木以及三角积木）；于独占视角情境中，则只要一对于巨细差别的物体于配合视角中（方形积木）。假如儿童对于视角差异敏感，那末于独占视角情境中，则可以于听到 年夜 时即锁定年夜的方形积木，而于配合视角情境中，因为同时有两对于巨细差别的物体存于，儿童则只要于听到 方 时才气锁定方针。

图1.货架取物使命的界面示用意

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图2.货架取物使命的语音指令示用意

成果显示，错位同步组以及非同步组的儿童于独占视角情境下会比于配合视角情境下更早锁定方针，而同步组儿童于两种情境下的体现则没有显著区分（图3）。这申明错位同步以及非同步这两种具备区别性的协调情势比夸大整洁同等的同步协调更有助在晋升儿童的及时不雅点采择。这多是由于错位同步以及非同步均需要儿童对于本身以及别人举行区别，并按捺本身模拟别人的激动，而这类区别自我以及别人的威力和按捺节制力对于在及时交流中的不雅点采择很是主要。此外，研究还发明仅有5-6岁儿童于两种视角情境下体现差别，而4-5岁儿童对于视角差异则其实不敏感，这申明儿童的及时不雅点采择威力随春秋有所上升。

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图3.差别协调组儿童的方针比例以及方针组比例柱状图

两图均显示，错位同步组以及非同步组的儿童于独占视角情境以及配合视角情境中体现出显著差异，而同步组的儿童则未体现出差异。这申明错位同步组以及非同步组的儿童于独占视角情境下能有用哄骗视角信息提早锁定方针，而同步组的儿童则未哄骗视角信息。

按照研究的成果，非同步的音乐勾当较同步的音乐勾当，反而更能促成幼儿的不雅点采择。这一成果应战了过往研究中常见的关在同步以及模拟举动亲社会作用的认知，申明差同性协调反而比一致性协调更能促成不雅点采择这一焦点社会认知威力。这一发明不只富厚了人们对于儿童社会性成长机制的理解，对于在幼儿勾当的设计也具备开导意思。于幼儿的团体勾当中，可能不只需要存眷方针是否告竣，还要存眷幼儿是否有必然的分工，从而增强幼儿对于别人的使命以及配合方针的理解，促成社会认知成长。

该研究遭到科技立异2030 脑科学与类脑研究 庞大工程、国度天然科学基金、教诲部人文社会科学研究青年基金以及中国科学院出格研究助理资助工程的资助。

研究结果已经于线揭晓在Developmental Science。论文第一作者为生理所助理研究员万萦佳，通信作者为朱莉琪研究员以及北京年夜学助理传授魏一璞。

论文信息：

Wan, Y., Wei, Y., Xu, B., Zhu, L., Tanenhaus, M. K. (2022). Musical coordination affects childrens perspective‐taking, but musical synchrony does not. Developmental Science, e13367. https://doi.org/10.1111/desc.13367

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