中新网北京3月5日电 (记者 胡贵龙 张添福)天下政协委员、青海师范年夜学副校长赵海兴日前对于中新网记者暗示，师者为师亦为范，应设置装备摆设各具特点的西席抱负信念教诲基地。

师者为师亦为范

西席是立教之本，兴教之源。 赵海兴说，师者为师亦为范，造就以及培养 有抱负信念、有品德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的 四有 好西席中，第一条就是 有抱负信念 。

赵海兴经由过程调研发明，少数西席义务意识不强，事情中只顾教好书本常识，轻忽育人的主要性；部门地域对于现有抱负信念教诲资源挖掘不敷，对于连续晋升西席思惟本质器重不敷。

位在青海省海北州的221基地，孕育出了 热爱故国、忘我奉献，独立重生、艰辛奋斗，鼎力大举协同、敢于登攀 的 两弹一星 精力。

对于此，赵海兴修议，依托青海省 两弹一星 干部学院、 两弹一星 抱负信念教诲学院现有资源，挂牌建立国度西席抱负信念教诲培训基地。构造专家对于基地设置装备摆设举行跟踪引导，于西席培训工程、师范生实习、课题研究、平台设置装备摆设、教诲资源挖掘等方面予以撑持。

他同时提议，应该撑持各地兼顾资源，设置装备摆设各具特点的抱负信念教诲培训基地，摸索抱负信念教诲有用模式，增强泛博西席的抱负信念教诲，为设置装备摆设高本质专业化立异型西席步队提供主要支撑。

农牧区开展 聪明教诲

赵海兴持久存眷青海玉树、果洛等高海拔平易近族地域根蒂根基教诲。他说，青海省地处青藏高原，天然情况顽劣，经济欠发财，根蒂根基教诲相对于滞后。

根蒂根基教诲是国平易近教诲系统的根底，具备主要根蒂根基性、先导性作用，事关国度成长以及平易近族将来，怎样鞭策欠发财地域根蒂根基教诲高品质成长，是 十四五 期间根蒂根基教诲鼎新成长必需回覆的庞大问题。 赵海兴说。

与此同时，官方发布的《新一代人工智能成长计划》，明确哄骗人工智能技能加速鞭策人材造就模式、讲授要领鼎新。科技部等六部分结合印发定见，提出要于教诲范畴踊跃摸索于线讲堂、虚拟讲堂、虚拟仿真实训、虚拟教研室、新型教材、讲授资源设置装备摆设、聪明校园等场景。

构建高品质根蒂根基教诲系统，办人平易近满足的根蒂根基教诲，是鞭策科技强国以及人材强国的根蒂根基。 赵海兴暗示。

赵海兴修议，国度层面应优先撑持青海等高海拔农牧区开展聪明教诲，照实施西席数字化培训新模式，踊跃阐扬省表里高校教诲资源的上风，依托 互联网+教诲 互联网+师资培训 等培训体式格局，做好西席全员导师制的培训，有规划有方针晋升西席步队教诲讲授品质。

����APP 提议实行体验式沉浸式的讲授新模式，周全晋升学心理科思维以及空间思维程度。 赵海兴说，可以经由过程5G、VR以及元宇宙等新技能，撑持哄骗沉浸式讲授设备群，开发合适学生的讲授资源，实现体验式沉浸式的讲授新模式，更好造就学心理科思维以及空间思维威力，晋升学生进修威力。

赵海兴修议，于青海等高海拔农牧区，应该实行智能导学及反馈技能等聪明教诲手腕，哄骗5G收集技能，经由过程开发区域优良讲授资源同享、学情评估以及反馈信息平台，支撑西席靶向讲授，晋升进修威力以及讲授品质。

此外，赵海兴仍旧存眷教诲装备的更新以及维护， 可以开展长途康健检测等维护新模式，周全晋升教诲讲授装备高效使用，实现高原地域于顽劣的天然情况中讲授设备低成本高效率使用。 (完)

（原题：天下政协委员赵海兴：师者为师亦为范，提议设西席抱负信念教诲基地）

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